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二者的区别,表现在三个方面:
一是,在说明方式上的区别。
科学小品的方式多采用一定的文艺形式或艺术手法。 例如;运用讲故事、对话、说明主体自叙等形式,加上拟人、比喻、对比等修辞手法,来增强文章说明内容的趣味性、通俗性。 科学小品深入浅出,化艰深的科学原理、复杂的科学实验,为通俗的介绍性文字;化繁难的专门术语,为平易的说明语言;化抽钟爱的学公式,为具体的生活常识,从而使不同层面的非专业性读者,能够了解散 并掌握说明的主要内容。
二是,在语言上的区别。
科学小品的语言,更加具有文学色彩。 科学小品对专门性术语、专业语言,尽量演化为间洁、准确、通俗、风趣日常用语,这样有利睛读者对文章内容的理解。
三是,在说明方法上的区别。
科学小品,要注意多种说明方法的综上所述合运用。 为了使被说明对象更加形象,说明语言更加浅显易懂,可以运用不同的说肯方法,来体现科学小品的艺术性。如引用神话传说、名人诗句、家业谚语、民间俗语、从古至今,旁征博引;或以日常生活中的小常识,同说明内容两相对比,或打比方添趣味。
总之,把握好说明文中科学性与文艺性的结合,在科学小品中,适当的添加文学色彩,这就是写好科学小品文的关键!
松鼠一课说明文为什么还说是科学小品文
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。
主要特点:
1、科学性。科学小品文的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。
2、生动性。文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。
3、通俗性。科学小品文不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任,所以它的语言必须深入浅出、通俗易懂。
扩展资料一、科学小品文的内涵:
小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文用文学笔法来写,于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。
二、社会意义:
随着高科技的飞速发展和科技知识的普及,科学小品文的社会需要日益增大,社会效益也日益显著,科学小品文已成为人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。
三、科学小品文的形式:
1、描述式。描,指描写;述,指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写,又有生动的叙述;具有文艺性散文的风格,都以介绍科学知识为目的。
2、自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识,用第一人称的拟人化的手法,赋于人的思想、感情、语言、动作,让被说明的事物站出来作自我介绍。
3、故事式。将要介绍的科学知识,编成生动有趣的故事,使人们在读故事或听故事时获得科学知识,这种表达形式称故事式等。
百度百科——科学小品文
科学小品文与说明文的区别
因为:说松鼠是说明文,因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章,旨在说明松鼠外貌、习性、用途、繁殖能力及其他特点。
说它是文学作品,因为它不同于一般的说明,它是将自己细致入微的观察与研究的结果,用文学语言准确、生动地表达出来,给人以一种艺术享受。
这种文艺性的说明文又称为科学小品。它的特点是短小精炼,一篇集中说明一个问题,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
活泼生动,有丰富的联想和想像,可叙述,可描写,把科学融于艺术之中,引人入胜。《松鼠》一文很好地体现了这个特点。
主要区别是,性质不同、特点不同、形式与方法不同,具体如下:
一、性质不同
1、科学小品文
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。是用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。
2、说明文
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁? 。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
二、特点不同
1、科学小品文
①、科学性。科学小品文的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。
②、生动性。文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。
③、通俗性。科学小品文不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任,所以它的语言必须深入浅出、通俗易懂。
2、说明文
说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
三、形式与方法不同
1、科学小品文
①、描述式。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写,又有生动的叙述;具有文艺性散文的风格,都以介绍科学知识为目的。
②、自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识,用第一人称的拟人化的手法,赋于人的思想、感情、语言、动作,让被说明的事物站出来作自我介绍。
③、故事式。将要介绍的科学知识,编成生动有趣的故事,使人们在读故事或听故事时获得科学知识,这种表达形式称故事式。
④、谈话式。谈话式也称对话式,就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉,容易和读者沟通,产生共鸣。同时,这种写法文字更易精练。
2、说明文
①、举例子。使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。
②、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。
③、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
④、画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用画图表的方法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然地了解事物的特征。
⑤、作诠释。诠释法又称作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解。
⑥、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。
⑦、引资料。引资料的范围很广,可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。
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